Đăng ký tư vấn 1-1 cùng team De1
Thông tin liên hệ
Tầng 8, 25 Restwell Street, Bankstown, NSW 2200, Australia
Tầng 20, Darling Park Tower 2, Sydney, NSW 2000, Australia
BẠN CÓ BIẾT SỐ LƯỢNG HỌC SINH, SINH VIÊN VIỆT NAM TẠI XỨ SỞ KIWI LUÔN NẰM TRONG TOP ĐẦU TRONG NHIỀU NĂM LIỀN? CÙNG TÌM HIỂU NHỮNG ĐIỀU “ĐỘC LẠ NEW ZEALAND” MÀ NỀN GIÁO DỤC CỦA ĐẤT NƯỚC NÀY MANG LẠI VÀ THU HÚT NHIỀU SỰ QUAN TÂM ĐẾN THẾ NHÉ!

Nổi tiếng với việc triết lý lấy học sinh làm trung tâm, New Zealand là đất nước hiếm hoi có tất cả các trường đại học được xếp hạng trong Top 500 (Theo Bảng xếp hạng đại học thế giới Quacquarelli Symonds năm 2025). Thêm vào đó, 4 trong 8 đại học New Zealand đã đạt được Triple Crown (3 vương miện) - tiêu chuẩn đặc biệt khó trên thế giới của các trường đại học thuộc khối ngành Kinh tế, Kinh doanh trong Top 1% toàn cầu.
Xứ sở Kiwi nổi tiếng trong việc đào tạo ra các sinh viên tự tin cạnh tranh trên thị trường việc làm ngay sau khi tốt nghiệp, với combo xịn đét về kiến thức chuyên môn cũng như các kỹ năng mềm. Khi “hạ cánh” tại New Zealand, du học sinh được trang bị các kỹ năng toàn cầu thông qua việc học tập, sinh sống ở một quốc gia hoàn toàn khác; từ đó nâng cao năng lực văn hóa giúp làm việc hiệu quả giữa nhiều nền văn hóa, phong tục tập quán và xuyên biên giới.
Hơn nữa, bằng cấp của New Zealand còn được công nhận toàn cầu, giúp hội du học sinh “hệ Kiwi” vươn đến những con đường sự nghiệp ở bất kỳ nơi nào trên thế giới.
Những bí mật “kiwi kiwi” trên đã đủ làm bạn “liêu xiêu” vì New Zealand chưa? Hãy cùng theo chân chúng mình để khám phá những điểm thú vị tiếp theo về nền giáo dục này nhé!
New Zealand là quốc gia hạnh phúc thứ 11 trong số 143 nước theo Báo cáo Hạnh phúc Thế giới 2024. Thủ đô của đất nước này - Wellington - nằm trong Top 50 thành phố hạnh phúc nhất thế giới. Xứ sở Kiwi cũng ghi điểm trong mắt các bậc phụ huynh khi là quốc gia nói tiếng Anh yên bình nhất thế giới theo Chỉ số Hòa bình Toàn cầu trong suốt 10 năm qua.
Ngoài ra, New Zealand còn là đất nước tiên phong đưa ra Bộ quy tắc về việc chăm sóc học sinh, sinh viên quốc tế. Teen nào còn đang lăn tăn về việc gia nhập hội du học sinh “hệ Kiwi” thì hãy “chốt đơn” ngay vì một trong những mục tiêu đầu tiên được đề ra trong Chiến lược Giáo dục Quốc tế 2022 - 2030 của New Zealand là đảm bảo sinh viên quốc tế được chào đón và an toàn đó!
Để đánh giá bộ “hành trang tương lai” mà các nền giáo dục trên thế giới trang bị cho người học, Cơ quan Tình báo Kinh tế (Economist Intelligence Unit - EIU) đã công bố bảng xếp hạng Chỉ số Giáo dục Chuẩn bị cho Tương lai (Educating for Future Index) vào năm 2017. Bảng xếp hạng này tập trung vào các bạn trẻ từ 15-24 tuổi thuộc nhiều quốc gia để xem xét khả năng đáp ứng những thách thức trong công việc và xã hội tương lai.
Theo EIU, nền giáo dục New Zealand đứng đầu các quốc gia nói tiếng Anh trong nhiều năm liền về chỉ số này, cũng như được đánh giá cao ở các tiêu chí chính sách giáo dục, giảng dạy và môi trường kinh tế xã hội. Nền giáo dục này cũng trang bị cho người học khả năng đối mặt với tác động của toàn cầu hóa và các xu hướng đột phá như trí tuệ nhân tạo và tự động hóa.
Với phương châm giáo dục Think New, sự sáng tạo và đổi mới được xem là trọng tâm của hệ thống giáo dục New Zealand. Đây là một trong những nền giáo dục dẫn đầu về sử dụng thiết bị kỹ thuật số, với các chương trình học tập kết hợp liên ngành, áp dụng công nghệ và khuyến khích sáng tạo như: Khoa học, Xây dựng và Kiến trúc, Kỹ thuật, Làm phim, Hoạt hình và Thiết kế. Phần lớn sinh viên “hệ Kiwi” đều được trang bị các kỹ năng kỹ thuật số giúp điều hướng thông tin trực tuyến và các đơn vị giáo dục ở đất nước này cũng được trang bị cơ sở vật chất hiện đại, tân tiến.
Nền giáo dục New Zealand cho phép học sinh phát huy tối đa khả năng sáng tạo, khuyến khích các bạn bày tỏ ý tưởng và phát triển khả năng tư duy phản biện của mình. Với môi trường học tập chú trọng sự sáng tạo như vậy, khả năng “bật bóng đèn” của teen New Zealand được xếp thứ 5 trong tổng số 81 quốc gia theo PISA (Programme for International Student Assessment - Chương trình đánh giá học sinh quốc tế).
