Nếu bạn đang giữ Visa Du Học (Visa 500), đã thay đổi khóa học trong thời gian ở Úc và sắp cần xin Visa Du Học (Visa 500) mới, đừng chỉ dựa vào CoE hiện tại để quyết định bước tiếp theo. Điều quan trọng là xác định bạn có thuộc diện được nộp hồ sơ tại Úc hay phải nộp offshore. Trong bài viết này, De1 Consultancy sẽ phân tích những tình huống chuyển trường, đổi ngành thường gặp, các vấn đề cần kiểm tra và cách chuẩn bị hồ sơ trước khi Visa Du Học (Visa 500) hiện tại hết hạn.

1. Những trường hợp chuyển trường, đổi ngành thường gặp tại Úc

Trong quá trình học tập tại Úc, không phải du học sinh nào cũng hoàn thành chương trình ban đầu theo đúng kế hoạch. Một số bạn nhận thấy ngành học không phù hợp, trong khi những bạn khác muốn thay đổi định hướng nghề nghiệp hoặc tìm kiếm chương trình đào tạo phù hợp hơn với khả năng tài chính. Dưới đây là những tình huống phổ biến.

Chuyển từ trường cao đẳng lên đại học

Một số du học sinh lựa chọn học chương trình nghề trước khi tiếp tục lên bậc đại học. Việc thay đổi này có thể xuất phát từ mục tiêu nghề nghiệp, khả năng học tập hoặc kế hoạch phát triển lâu dài tại Úc. Trong trường hợp này, bạn cần xác định khóa học trước đây đã hoàn thành hay chưa, cấp độ AQF của từng chương trình và những điều kiện liên quan nếu muốn xin Visa Du Học ( Visa 500) tiếp theo. Không nên mặc định rằng việc chuyển lên đại học sẽ tự động giúp bạn được miễn trừ yêu cầu nộp hồ sơ offshore.

Chuyển giữa hai trường cùng bậc học

Có những trường hợp sinh viên chuyển từ trường này sang trường khác nhưng vẫn theo học chương trình có cùng bậc AQF. Ví dụ, bạn đang học chương trình cử nhân tại một trường ở Melbourne nhưng quyết định chuyển sang trường khác tại Sydney vì lý do gia đình hoặc định hướng nghề nghiệp. Việc thay đổi trường không tự động đồng nghĩa với việc bạn mất quyền nộp hồ sơ tại Úc. Tuy nhiên, bạn vẫn cần kiểm tra các điều kiện áp dụng cho hồ sơ xin Visa Du Học (Visa 500) tiếp theo.

Chuyển sang ngành học hoàn toàn khác

Một sinh viên đang học ngành Kinh doanh có thể quyết định chuyển sang Công nghệ thông tin, Khoa học dữ liệu hoặc một lĩnh vực khác. Lý do có thể là nhận thấy ngành cũ không phù hợp, muốn phát triển kỹ năng chuyên môn hoặc thay đổi định hướng nghề nghiệp. Khi đánh giá hồ sơ, bạn nên chuẩn bị thông tin về các khóa học đã theo học, tiến độ học tập và chương trình dự kiến tiếp tục. Đặc biệt, cần phân biệt giữa việc thay đổi ngành học và điều kiện pháp lý để được nộp Visa Du Học (Visa 500) tại Úc. Hai vấn đề này có liên quan đến hồ sơ nhưng không đồng nghĩa với nhau.

Chuyển trường do chương trình học không còn phù hợp

Một số sinh viên chuyển trường vì chất lượng đào tạo, phương pháp giảng dạy hoặc chương trình học không đáp ứng kỳ vọng. Trong trường hợp cơ sở giáo dục không thể tiếp tục cung cấp khóa học theo quy định hoặc rơi vào tình trạng education provider default, sinh viên có thể có những lựa chọn riêng theo hướng dẫn của Bộ Nội vụ Úc. Tuy nhiên, không phải mọi trường hợp tự nguyện chuyển trường đều được xem là cơ sở để áp dụng diện miễn trừ. Bạn cần xác định chính xác hoàn cảnh của mình trước khi nộp hồ sơ.

2. Đổi trường, đổi ngành có đồng nghĩa với việc không được nộp Visa Du Học (Visa 500) tại Úc?

Không. Việc đã chuyển trường hoặc đổi ngành không tự động quyết định bạn có được nộp Visa Du Học (Visa 500) tại Úc hay không. Từ ngày 02/10/2026, phần lớn người đang giữ Visa Du Học (Visa 500) muốn xin mộtVisa Du Học (Visa 500) tiếp theo không còn được tự động nộp hồ sơ tại Úc. Người nộp cần đáp ứng các điều kiện liên quan và thuộc diện được miễn trừ theo quy định. Nếu không đủ điều kiện, hồ sơ phải được nộp từ ngoài nước Úc. Trường hợp thuộc diện bắt buộc nộp offshore, người nộp cũng phải ở ngoài Úc tại thời điểm visa được cấp. Nếu nộp hồ sơ tại Úc trong khi bắt buộc phải nộp offshore, hồ sơ có thể bị xem là không hợp lệ. Vì vậy, nếu đã đổi trường, đổi ngành và đang chuẩn bị xin Visa Du Học (Visa 500) tiếp theo, bạn nên kiểm tra ba vấn đề sau.

Thứ nhất: Bạn đã hoàn thành khóa học trước đây chưa?

Thông tin về khóa học đã hoàn thành có thể liên quan đến việc xác định bạn có đáp ứng một số điều kiện miễn trừ hay không. Chẳng hạn, một số trường hợp được xem xét miễn trừ liên quan đến việc đã hoàn thành khóa học chính và tiếp tục lên khóa học có bậc AQF cao hơn. Tuy nhiên, việc chuyển lên bậc học cao hơn không tự động bảo đảm bạn được nộp hồ sơ tại Úc. Cần kiểm tra toàn bộ điều kiện áp dụng, bao gồm loại visa đang giữ và các yêu cầu liên quan đến khóa học.

Thứ hai: Khóa học mới có bậc AQF cao hơn hay không?

Khung trình độ Úc (Australian Qualifications Framework – AQF) phân loại các chương trình giáo dục theo những cấp độ khác nhau. Việc xác định bậc AQF của khóa học trước và khóa học mới có thể giúp làm rõ tình huống học tập của bạn. Tuy nhiên, không nên chỉ so sánh tên bằng cấp hoặc tên ngành để tự kết luận rằng mình đủ điều kiện miễn trừ. Bạn cần đối chiếu với các điều kiện chính thức của Bộ Nội vụ Úc.

Thứ ba: Bạn có thuộc diện miễn trừ cụ thể không?

Đây là vấn đề quan trọng nhất. Bộ Nội vụ Úc quy định những trường hợp nhất định có thể được nộp Visa Du Học (Visa 500) tiếp theo tại Úc. Điều kiện áp dụng có thể liên quan đến tình trạng visa, khóa học đã hoàn thành, việc chuyển tiếp lên bậc học cao hơn hoặc các hoàn cảnh đặc biệt khác.

Lưu ý: Không nên tự kết luận mình thuộc diện miễn trừ chỉ vì đã có CoE mới, đã đổi trường hoặc đang theo học chương trình có bậc AQF cao hơn.

3. Ba tình huống du học sinh cần đặc biệt lưu ý

Để dễ hình dung, hãy xem xét ba tình huống giả định dưới đây.

Tình huống 1: Đổi trường nhưng vẫn học cùng bậc AQF

Giả sử bạn đang học chương trình cử nhân tại một trường đại học ở Melbourne. Sau một năm, bạn chuyển sang một trường khác và tiếp tục học chương trình cử nhân. CoE mới của bạn kéo dài đến năm 2029, trong khi Visa Du Học (Visa 500) hiện tại hết hạn vào cuối năm 2026. Trong trường hợp này, CoE mới không tự động gia hạn visa. Việc tiếp tục học cùng bậc AQF cũng không tự động giúp bạn được miễn trừ yêu cầu nộp offshore. Bạn cần kiểm tra điều kiện áp dụng đối với hồ sơ xin Visa Du Học (Visa 500) tiếp theo và xác định liệu mình có thuộc diện được nộp tại Úc hay không.

Tình huống 2: Hoàn thành khóa học và chuyển lên bậc học cao hơn

Giả sử bạn đã hoàn thành một chương trình học và muốn tiếp tục lên chương trình có bậc AQF cao hơn. Đây là tình huống cần xem xét kỹ vì một số diện miễn trừ liên quan đến việc hoàn thành khóa học và tiếp tục học lên bậc cao hơn. Tuy nhiên, bạn không nên mặc định rằng chỉ cần có bằng tốt nghiệp và CoE mới là đủ. Cần đối chiếu điều kiện cụ thể về khóa học đã hoàn thành, chương trình dự kiến theo học, loại visa đang giữ và các yêu cầu liên quan.

Tình huống 3: Đổi ngành và có CoE mới kéo dài đến năm 2029

Giả sử bạn đã học ngành Kinh doanh được một năm nhưng quyết định chuyển sang ngành Công nghệ thông tin. Trường mới cấp CoE có thời hạn đến năm 2029, trong khi visa hiện tại sẽ hết hạn vào tháng 12/2026. Bạn có thể lo lắng rằng việc thay đổi ngành sẽ ảnh hưởng đến khả năng xin visa mới.

Trong trường hợp này, cần phân biệt hai vấn đề:

• Việc thay đổi ngành và tiến độ học tập trong hồ sơ.
• Điều kiện pháp lý để nộp Visa Du Học (Visa 500) tiếp theo tại Úc.

Lịch sử học tập là thông tin cần rà soát, nhưng không thể chỉ dựa vào việc đổi ngành để kết luận bạn được hay không được miễn trừ. Nếu không thuộc diện miễn trừ, bạn cần xem xét phương án nộp hồ sơ offshore và lập kế hoạch cho việc học, đi lại trước khi quyết định bước tiếp theo.

4. Lịch sử học tập ảnh hưởng thế nào đến việc chuẩn bị hồ sơ Visa Du Học (Visa 500) tiếp theo?

Khi chuẩn bị xin Visa Du Học (Visa 500) tiếp theo, bạn nên rà soát đầy đủ lịch sử học tập thay vì chỉ tập trung vào CoE hiện tại. Những thông tin này giúp bạn xác định tình trạng học tập, làm rõ các thay đổi trong quá trình học và chuẩn bị hồ sơ phù hợp với yêu cầu áp dụng.

Hồ sơ nên được chuẩn bị như thế nào?

CoE cũ và CoE mới

Chuẩn bị các CoE liên quan đến những khóa học đã đăng ký và khóa học dự kiến tiếp tục.

Bảng điểm và kết quả học tập

Các tài liệu này giúp thể hiện tiến độ học tập, những khóa học đã hoàn thành và kết quả đạt được.

Thông tin về các khóa học đã theo học

Ghi rõ tên khóa học, cơ sở giáo dục, thời gian học và tình trạng hoàn thành.

Lịch sử chuyển trường, chuyển ngành

Nếu đã thay đổi chương trình học nhiều lần, hãy lập danh sách theo trình tự thời gian để tránh nhầm lẫn khi rà soát hồ sơ.

Thông tin visa hiện tại

Kiểm tra ngày hết hạn, các điều kiện visa và tình trạng lưu trú thông qua hệ thống VEVO của Bộ Nội vụ Úc.

Kế hoạch học tập tiếp theo

Xác định khóa học dự kiến tiếp tục, thời gian bắt đầu, thời gian hoàn thành và những vấn đề cần làm rõ với trường.

Danh sách trên là bước chuẩn bị ban đầu. Tài liệu thực tế cần nộp sẽ phụ thuộc vào hoàn cảnh cá nhân và yêu cầu của loại visa.

5. Những sai lầm du học sinh nên tránh

Trong giai đoạn áp dụng quy định mới, có một số hiểu lầm có thể khiến du học sinh đưa ra quyết định không phù hợp.

Sai lầm 1: Cho rằng CoE mới tự động giúp gia hạn visa

CoE xác nhận thông tin đăng ký khóa học, không thay thế Visa Du Học (Visa 500). Nếu visa hiện tại sắp hết hạn, bạn vẫn cần xác định phương án visa phù hợp và đáp ứng điều kiện nộp hồ sơ.

Sai lầm 2: Cho rằng chuyển lên bậc học cao hơn chắc chắn được miễn trừ

Việc học lên bậc cao hơn có thể liên quan đến một số diện miễn trừ, nhưng bạn vẫn cần đáp ứng đầy đủ điều kiện áp dụng. Không nên chỉ dựa vào tên bằng cấp hoặc thông tin truyền miệng để kết luận mình đủ điều kiện.

Sai lầm 3: Chỉ dựa vào kinh nghiệm của bạn bè

Hai người có thể cùng học tại một trường, cùng có CoE mới nhưng vẫn có lịch sử học tập và tình trạng visa khác nhau. Do đó, kết quả đánh giá hồ sơ của người khác không thể được áp dụng nguyên trạng cho trường hợp của bạn.

Sai lầm 4: Đợi đến sát ngày visa hết hạn mới kiểm tra

Nếu phải nộp offshore, bạn cần tính đến việc chuẩn bị hồ sơ, sắp xếp lịch học, chi phí đi lại và điều kiện quay lại Úc. Việc chuẩn bị quá muộn có thể khiến bạn khó chủ động xử lý những tình huống phát sinh.

Sai lầm 5: Nộp hồ sơ khi chưa xác định đúng địa điểm nộp

Theo hướng dẫn của Bộ Nội vụ Úc, nếu bạn bắt buộc phải nộp offshore nhưng lại nộp hồ sơ tại Úc, hồ sơ có thể bị xem là không hợp lệ. Một hồ sơ không hợp lệ có thể ảnh hưởng đến tình trạng visa, đặc biệt nếu visa hiện tại đã hết hạn. Vì vậy, cần kiểm tra điều kiện trước khi nộp.

6. Du học sinh đã đổi trường, đổi ngành nên làm gì ngay lúc này?

Nếu bạn đang giữ Visa Du Học (Visa 500) và đã thay đổi khóa học trong thời gian ở Úc, hãy thực hiện các bước sau.

Bước 1: Kiểm tra ngày hết hạn visa

Xác nhận thông tin visa hiện tại và các điều kiện liên quan trên VEVO.

Bước 2: Rà soát lịch sử học tập

Tập hợp CoE cũ, CoE mới, bảng điểm và thông tin về các khóa học đã theo học.

Bước 3: Xác định điều kiện nộp hồ sơ

Kiểm tra liệu bạn có được nộp Visa 500 tiếp theo tại Úc hay thuộc trường hợp phải nộp offshore.

Bước 4: Trao đổi với cơ sở giáo dục

Nếu có khả năng phải rời Úc để nộp hồ sơ, hãy trao đổi với trường về lịch học, kỳ thi và phương án xử lý nếu thời gian vắng mặt ảnh hưởng đến tiến độ học tập.

Bước 5: Tìm tư vấn phù hợp nếu hồ sơ phức tạp

Nếu đã chuyển trường nhiều lần, thay đổi bậc học hoặc có lịch sử visa phức tạp, bạn nên tìm đến luật sư di trú Úc hoặc chuyên viên di trú đăng ký hành nghề để được đánh giá theo trường hợp cụ thể.

7. Đổi trường, đổi ngành không đồng nghĩa với việc mất cơ hội xin Visa Du Học (Visa 500) tại Úc

Việc chuyển trường hoặc đổi ngành là một phần trong hành trình học tập của nhiều du học sinh. Tuy nhiên, khi chuẩn bị xin Visa Du Học (Visa 500) tiếp theo, bạn cần xem xét đồng thời lịch sử học tập, tình trạng visa và các điều kiện pháp lý hiện hành. Từ ngày 02/10/2026, quy định mới về địa điểm nộp hồ sơ khiến việc kiểm tra điều kiện miễn trừ trở nên đặc biệt quan trọng đối với người đang giữ Visa 500 và muốn tiếp tục học tập tại Úc. Có CoE mới không đồng nghĩa với việc visa tự động được gia hạn. Đã đổi trường hoặc đổi ngành cũng không tự động quyết định bạn phải nộp offshore. Điều cần làm là xác định đúng diện áp dụng trước khi đưa ra quyết định.

Nếu Visa 500 của bạn sắp hết hạn, hãy chủ động rà soát hồ sơ, kiểm tra điều kiện miễn trừ và xây dựng kế hoạch phù hợp để hạn chế rủi ro gián đoạn việc học. Bạn đã đổi trường, đổi ngành tại Úc và chưa biết mình có được nộp Visa Du Học (Visa 500) tiếp theo tại Úc hay không? Hãy kiểm tra kỹ tình trạng visa và lịch sử học tập trước khi quyết định bước tiếp theo.

The post Đổi Trường, Đổi Ngành Tại Úc: Có Ảnh Hưởng Đến Việc Xin Visa Du Học (Visa 500) Mới? appeared first on De1 Consultancy.

1. Tây Úc chính thức tiến hành nghiên cứu phương án sáp nhập đại học

Chính quyền Tây Úc đã công bố kế hoạch xây dựng báo cáo nghiên cứu tính khả thi kinh doanh (business case) nhằm đánh giá khả năng sáp nhập ba trường đại học công lập, gồm:

• Curtin University: Một trong những trường đại học lớn tại Tây Úc.
• Murdoch University: Cơ sở giáo dục đại học có nhiều chương trình đào tạo thuộc các lĩnh vực khác nhau.
• The University of Western Australia (UWA): Trường đại học có uy tín, nổi bật trong hoạt động nghiên cứu và đào tạo.

Thủ hiến Tây Úc Roger Cook cho biết việc sáp nhập có thể tạo ra những lợi ích kinh tế đáng kể cho bang, đồng thời mở ra cơ hội nâng cao năng lực cạnh tranh của hệ thống giáo dục đại học.

Theo ông, đây là cơ hội mang tính lịch sử để xây dựng một tổ chức giáo dục có quy mô lớn hơn, tăng cường nguồn lực nghiên cứu và thu hút sinh viên đến Tây Úc. Chính quyền bang dự kiến thành lập một ủy ban chỉ đạo để thực hiện nghiên cứu. Kết quả dự kiến được trình bày vào giữa năm 2027. Cần lưu ý rằng đây vẫn là đề xuất đang trong quá trình nghiên cứu, chưa phải quyết định cuối cùng về việc sáp nhập ba trường đại học.

2. Vì sao chính quyền Tây Úc muốn sáp nhập các trường đại học?

Theo chính quyền bang, hệ thống giáo dục đại học Tây Úc hiện đối mặt với một số thách thức, bao gồm sự trùng lặp trong chương trình đào tạo, đầu tư bị phân tán và quy mô hoạt động chưa đủ lớn để tối ưu hóa nguồn lực. Bộ trưởng Giáo dục Đại học Tây Úc Tony Buti cho rằng việc hợp nhất có thể giúp giải quyết những hạn chế này, đồng thời tăng cường khả năng cạnh tranh của các trường trong thị trường giáo dục trong nước và quốc tế. Chính quyền kỳ vọng phương án sáp nhập có thể mang lại những lợi ích sau:

Tăng nguồn vốn nghiên cứu: Một tổ chức lớn hơn có thể tập trung nguồn lực và nâng cao khả năng cạnh tranh trong việc thu hút tài trợ nghiên cứu.

Cải thiện kết quả học tập: Việc phối hợp nguồn lực và chương trình đào tạo được kỳ vọng sẽ hỗ trợ sinh viên hoàn thành khóa học hiệu quả hơn.

Thu hút sinh viên quốc tế: Một hệ thống đại học có quy mô lớn có thể giúp Tây Úc tăng sức hấp dẫn đối với sinh viên quốc tế đang cân nhắc lựa chọn điểm đến du học.

Nâng cao hiệu quả đầu tư: Chính quyền kỳ vọng việc hạn chế trùng lặp trong đào tạo và đầu tư sẽ giúp các trường sử dụng nguồn lực hiệu quả hơn.

Tuy nhiên, những lợi ích này vẫn cần được kiểm chứng thông qua báo cáo nghiên cứu. Việc sáp nhập trên thực tế có đạt được các mục tiêu đề ra hay không sẽ phụ thuộc vào phương án triển khai, cơ chế quản trị và nguồn kinh phí thực hiện.

3. Các trường đại học phản đối kế hoạch sáp nhập

Mặc dù chính quyền bang đánh giá cao tiềm năng của đề xuất, cả ba trường đại học đều bày tỏ những quan ngại đáng kể.

Đại học Curtin phản đối mạnh mẽ

Phó hiệu trưởng Đại học Curtin, giáo sư Harlene Hayne, tuyên bố trường sẽ phản đối mạnh mẽ kế hoạch sáp nhập. Theo bà, việc hợp nhất có nguy cơ gây ra những vấn đề liên quan đến chi phí, lãng phí nguồn lực, việc làm và quyền lựa chọn của sinh viên. Một trong những mối quan ngại lớn nhất là quy mô của tổ chức mới. Nếu ba trường được hợp nhất, đại học mới có thể phục vụ gần 120.000 sinh viên, trở thành một cơ sở giáo dục có quy mô đặc biệt lớn.

Phía Curtin cho rằng quy mô quá lớn có thể làm tăng độ phức tạp trong quản lý thay vì tự động giúp nâng cao năng lực cạnh tranh. Đại diện hội sinh viên Curtin cũng lo ngại rằng trong một tổ chức lớn hơn, một số sinh viên có thể không nhận được sự hỗ trợ cần thiết hoặc gặp khó khăn khi tiếp cận các dịch vụ giáo dục.

Đại học Murdoch lo ngại sinh viên mất quyền lựa chọn

Đại học Murdoch cũng đặt câu hỏi về tác động của việc sáp nhập đối với sự đa dạng của hệ thống giáo dục đại học. Theo quan điểm của trường, Tây Úc sẽ được phục vụ tốt hơn nếu tiếp tục duy trì bốn trường đại học công lập, mỗi trường có những đặc điểm và thế mạnh riêng. Việc hợp nhất nhiều trường thành một tổ chức duy nhất có thể làm giảm số lượng lựa chọn độc lập của sinh viên khi quyết định ngành học, chương trình đào tạo và môi trường học tập.

Đại học Tây Úc yêu cầu phải chứng minh lợi ích

Đại học Tây Úc cho biết trường sẵn sàng tham gia thảo luận về tương lai của hệ thống giáo dục đại học. Tuy nhiên, bất kỳ phương án sáp nhập nào cũng cần có cơ sở kinh doanh hợp lý, đồng thời chứng minh được những lợi ích đáng kể đối với sinh viên và cộng đồng Tây Úc. Điều này cho thấy việc sáp nhập không chỉ là câu chuyện mở rộng quy mô, mà còn phải giải quyết được bài toán về chất lượng đào tạo, trải nghiệm sinh viên và hiệu quả sử dụng nguồn lực.

4. Kinh nghiệm từ việc thành lập Adelaide University tại Nam Úc

Kế hoạch của Tây Úc được đưa ra trong bối cảnh Nam Úc đã thực hiện một cuộc sáp nhập lớn trong lĩnh vực giáo dục đại học. Đại học Adelaide mới được thành lập trên cơ sở hợp nhất University of South Australia và University of Adelaide, chính thức mở cửa vào tháng 1/2026. Trước khi đi vào hoạt động, mô hình này được kỳ vọng sẽ tạo ra những lợi ích kinh tế đáng kể cho bang, với các dự báo cho rằng trường có thể đóng góp khoảng 500 triệu AUD mỗi năm cho nền kinh tế. Tuy nhiên, quá trình vận hành cũng cho thấy những thách thức thực tế.

Theo các thông tin được ABC News công bố, Adelaide University đang đối mặt với tình trạng tuyển sinh viên quốc tế không đạt mục tiêu đề ra trong bối cảnh chính sách di trú của Chính phủ Liên bang Úc có những điều chỉnh. Điều này làm gia tăng áp lực về doanh thu.

Bên cạnh đó, quá trình chuyển đổi cũng gây ra những khó khăn cho sinh viên trong việc đăng ký và tiếp cận các khóa học tại trường mới. Kinh nghiệm này cho thấy việc sáp nhập có thể tạo ra cơ hội phát triển, nhưng không đồng nghĩa với việc mọi mục tiêu về tài chính, tuyển sinh và chất lượng dịch vụ đều sẽ được đáp ứng. Đối với Tây Úc, kết quả nghiên cứu cần xem xét không chỉ lợi ích kinh tế dự kiến mà còn cả chi phí chuyển đổi, khả năng duy trì chất lượng đào tạo và những ảnh hưởng đối với sinh viên hiện tại.

5. Chính quyền khẳng định sáp nhập không nhằm mục tiêu cắt giảm việc làm

Một trong những vấn đề được quan tâm là liệu việc hợp nhất ba trường có dẫn đến tình trạng cắt giảm nhân sự hay không. Mark Barnaba, người đứng đầu ủy ban chỉ đạo nghiên cứu và là cựu phó chủ tịch Fortescue, cho biết mục tiêu của đề xuất không phải là tiết kiệm chi phí thông qua cắt giảm việc làm, mà là xây dựng một tổ chức giáo dục có nền tảng vững chắc hơn.

Tuy nhiên, kế hoạch vẫn cần làm rõ chi phí thực hiện và nguồn kinh phí sẽ được huy động từ đâu. Thủ hiến Roger Cook cho biết báo cáo nghiên cứu sẽ xem xét chi phí sáp nhập cũng như khả năng các trường đại học tự trang trải khoản kinh phí này. Trong khi đó, đại diện phe đối lập về giáo dục Liam Staltari đặt câu hỏi về gánh nặng tài chính đối với người nộp thuế và cho rằng chính quyền cần tham vấn đầy đủ các bên liên quan trong ngành giáo dục đại học. Như vậy, bên cạnh những lợi ích được kỳ vọng, vấn đề tài chính vẫn là một trong những nội dung quan trọng cần được làm rõ trước khi đưa ra quyết định cuối cùng.

6. Kế hoạch sáp nhập ảnh hưởng thế nào đến sinh viên quốc tế?

Đối với sinh viên quốc tế đang học tập hoặc có kế hoạch du học Úc, đề xuất này là một diễn biến đáng theo dõi. Tuy nhiên, ở thời điểm hiện tại, chưa có đủ cơ sở để kết luận rằng kế hoạch sẽ trực tiếp làm thay đổi quyền lợi hoặc điều kiện học tập của sinh viên.

Nếu phương án sáp nhập được thông qua trong tương lai, một số vấn đề cần được theo dõi bao gồm:

Chương trình đào tạo: Các trường có thể phải rà soát và điều chỉnh danh mục khóa học nhằm hạn chế sự trùng lặp. Sinh viên cần theo dõi thông báo chính thức về những chương trình có thể bị thay đổi.

Học phí và các khoản phí: Chưa có thông tin xác nhận rằng đề xuất sẽ dẫn đến việc tăng hoặc giảm học phí. Những thay đổi, nếu có, cần được đánh giá dựa trên chính sách chính thức của trường và các quy định liên quan.

Dịch vụ hỗ trợ sinh viên: Việc tái cấu trúc tổ chức có thể đặt ra yêu cầu điều chỉnh hệ thống tư vấn học tập, hỗ trợ sinh viên quốc tế và các dịch vụ trong khuôn viên trường.

Giá trị bằng cấp: Sinh viên cần theo dõi các thông báo chính thức về cơ cấu tổ chức mới, chương trình đào tạo và việc công nhận bằng cấp nếu kế hoạch được triển khai.

Cơ hội nghiên cứu và nghề nghiệp: Một tổ chức có nguồn lực nghiên cứu lớn hơn có thể tạo thêm cơ hội trong một số lĩnh vực. Tuy nhiên, lợi ích thực tế sẽ phụ thuộc vào cách trường phân bổ nguồn lực và triển khai chương trình.

Đặc biệt, những sinh viên đang cân nhắc Curtin University, Murdoch University hoặc UWA không nên vội thay đổi kế hoạch du học chỉ dựa trên thông tin về đề xuất sáp nhập.

Thay vào đó, người học nên tiếp tục đánh giá từng trường dựa trên ngành học, học phí, điều kiện đầu vào, cơ hội thực tập, môi trường học tập và mục tiêu nghề nghiệp của bản thân.

7. Khi nào sẽ có quyết định chính thức?

Theo kế hoạch được công bố, ủy ban chỉ đạo sẽ tiến hành nghiên cứu và dự kiến trình bày kết quả vào giữa năm 2027. Trước thời điểm đó, đề xuất vẫn cần được đánh giá về tính khả thi, chi phí, lợi ích kinh tế, tác động đối với sinh viên và khả năng triển khai trên thực tế. Phản ứng của ba trường đại học cũng cho thấy việc xây dựng phương án được các bên chấp nhận sẽ không đơn giản. Những thông tin quan trọng cần tiếp tục theo dõi bao gồm kết quả nghiên cứu, phương án quản trị tổ chức mới, cơ chế tài chính, chính sách đối với nhân sự và kế hoạch bảo đảm quyền lợi của sinh viên.

Kết luận

Kế hoạch sáp nhập Curtin University, Murdoch University và University of Western Australia là một đề xuất có thể tạo ra những thay đổi đáng kể đối với hệ thống giáo dục đại học tại Tây Úc.

Nếu được triển khai hiệu quả, mô hình này có thể giúp tập trung nguồn lực nghiên cứu và tăng khả năng cạnh tranh quốc tế. Ngược lại, những vấn đề về chi phí, quản trị, sự đa dạng trong giáo dục và chất lượng hỗ trợ sinh viên sẽ là những thách thức không thể xem nhẹ.

Đối với sinh viên quốc tế, điều quan trọng lúc này là theo dõi các thông báo chính thức và không nhầm lẫn giữa một đề xuất đang được nghiên cứu với quyết định sáp nhập đã được thông qua.

Nguồn: ABC

The post Tây Úc Thúc Đẩy Kế Hoạch Sáp Nhập 3 Trường Đại Học Công Lập Lớn appeared first on De1 Consultancy.

Theo thông tin được ABC News công bố ngày 09/10/2026, Chính phủ sẽ cấp thêm kinh phí để ATO tiếp tục duy trì phương thức thanh toán này trong thời gian chuyển tiếp, đồng thời có thêm thời gian tham vấn doanh nghiệp và tìm kiếm giải pháp phù hợp.

1. Vì sao ATO muốn ngừng nhận thanh toán thuế bằng thẻ tín dụng?

Trước đó, ATO thông báo sẽ ngừng chấp nhận thanh toán thuế bằng thẻ tín dụng từ ngày 01/12/2026. Quyết định này được đưa ra trong bối cảnh Ngân hàng Dự trữ Úc (RBA) triển khai quy định loại bỏ phụ phí thanh toán bằng thẻ. Khi không còn có thể chuyển phí giao dịch sang người thanh toán thông qua phụ phí, ATO cho rằng việc tiếp tục chấp nhận thẻ tín dụng sẽ khiến cơ quan này phải gánh một khoản chi phí đáng kể. Theo ATO, chi phí xử lý giao dịch thẻ tín dụng có thể lên tới khoảng 200 triệu AUD mỗi năm nếu cơ quan này tiếp tục duy trì phương thức thanh toán mà không thu được khoản phụ phí tương ứng.

ATO cũng cho biết chỉ khoảng 5% doanh nghiệp nhỏ sử dụng thẻ tín dụng để thanh toán thuế. Tuy nhiên, dù tỷ lệ này tương đối thấp, việc loại bỏ phương thức thanh toán vẫn có thể ảnh hưởng đến những doanh nghiệp phụ thuộc vào hạn mức tín dụng để cân đối các khoản chi trong ngắn hạn.

2. Vì sao doanh nghiệp Úc phản đối quyết định của ATO?

Kế hoạch ngừng nhận thanh toán thuế bằng thẻ tín dụng đã gây ra nhiều tranh luận trong cộng đồng doanh nghiệp. Đối với một số doanh nghiệp nhỏ, thẻ tín dụng không chỉ là phương tiện thanh toán mà còn là công cụ quản lý dòng tiền. Việc sử dụng hạn mức tín dụng giúp doanh nghiệp có thêm thời gian xoay vòng vốn, thanh toán chi phí vận hành và đáp ứng nghĩa vụ thuế khi đến hạn. Nếu phương thức này bị loại bỏ trong thời gian ngắn, doanh nghiệp có thể phải điều chỉnh kế hoạch tài chính hoặc tìm kiếm nguồn tiền thay thế để thanh toán các khoản thuế.

Nghị sĩ độc lập Kate Chaney cho rằng khoảng thời gian thông báo trước chỉ khoảng tám tuần là quá ngắn để doanh nghiệp thích nghi. Trong khi đó, Phòng Thương mại và Công nghiệp Úc (ACCI) cũng kêu gọi Chính phủ can thiệp và yêu cầu ATO xem xét lại quyết định.

Trước khi Chính phủ công bố việc hoãn triển khai, ATO đã tổ chức các cuộc trao đổi với đại diện doanh nghiệp nhưng vẫn giữ nguyên lập trường về việc ngừng nhận thanh toán bằng thẻ tín dụng.

3. Chính phủ Úc quyết định hoãn đến ngày 30/06/2027

Trước sức ép từ doanh nghiệp và các ý kiến phản đối, Bộ trưởng Ngân khố Úc Jim Chalmers xác nhận Chính phủ Liên bang sẽ cấp thêm kinh phí để ATO tiếp tục chấp nhận thanh toán bằng thẻ tín dụng đến hết ngày 30/06/2027. Quyết định này giúp kéo dài thời gian chuyển tiếp, thay vì triển khai kế hoạch ngừng nhận thanh toán theo lịch trình ban đầu vào cuối tháng 11/2026. Trong thời gian được gia hạn, Chính phủ sẽ tiếp tục tham vấn cộng đồng doanh nghiệp để tìm kiếm phương án phù hợp hơn, cân bằng giữa chi phí xử lý giao dịch và nhu cầu thanh toán thực tế của người nộp thuế.

Đáng chú ý, khoản chi phí khoảng 200 triệu AUD mỗi năm mà ATO đề cập là ước tính chi phí nếu tiếp tục tiếp nhận giao dịch thẻ tín dụng, không phải số tiền Chính phủ đã xác nhận sẽ chi cho toàn bộ thời gian gia hạn. Các tác động ngân sách cụ thể dự kiến được làm rõ trong bản cập nhật kinh tế và tài khóa giữa năm (MYEFO), dự kiến công bố vào tháng 12/2026.

4. Người nộp thuế và doanh nghiệp được lợi gì?

Việc hoãn triển khai mang lại thêm thời gian chuẩn bị cho những cá nhân và doanh nghiệp đang sử dụng thẻ tín dụng để thanh toán thuế tại Úc. Một số lợi ích đáng chú ý gồm:

• Chủ động quản lý dòng tiền: Doanh nghiệp có thêm thời gian duy trì phương thức thanh toán hiện tại trong giai đoạn chuyển tiếp.
• Tránh thay đổi đột ngột: Người nộp thuế không phải ngay lập tức điều chỉnh kế hoạch thanh toán theo lịch trình ban đầu.
• Có thêm thời gian tìm giải pháp thay thế: Doanh nghiệp có thể cân nhắc chuyển khoản ngân hàng, thẻ ghi nợ hoặc các phương thức thanh toán khác.
• Tăng cơ hội tham vấn: Chính phủ và ATO có thêm thời gian trao đổi với doanh nghiệp trước khi đưa ra phương án dài hạn.

Tuy nhiên, cần lưu ý rằng quyết định hiện tại chỉ là hoãn kế hoạch ngừng nhận thanh toán thuế bằng thẻ tín dụng, chưa đồng nghĩa với việc chính sách này đã bị hủy bỏ hoàn toàn. Việc ATO có tiếp tục chấp nhận phương thức thanh toán này sau ngày 30/06/2027 hay không sẽ phụ thuộc vào các quyết định và thông báo tiếp theo của Chính phủ Úc.

5. Điều gì sẽ xảy ra sau ngày 30/06/2027?

Thời gian gia hạn được xem là giai đoạn để Chính phủ Úc đánh giá lại phương án thanh toán thuế, đặc biệt là tác động của chi phí giao dịch đối với ngân sách và nhu cầu thực tế của doanh nghiệp. Trong thời gian chờ thông báo chính thức, người nộp thuế nên tiếp tục theo dõi hướng dẫn từ ATO, đồng thời chuẩn bị các phương thức thanh toán thay thế để tránh phụ thuộc hoàn toàn vào thẻ tín dụng. Đối với doanh nghiệp nhỏ, việc xây dựng kế hoạch dòng tiền phù hợp vẫn rất quan trọng, nhất là khi các nghĩa vụ thuế thường trùng với những khoản chi phí vận hành khác.

Quyết định hoãn đến ngày 30/06/2027 giúp doanh nghiệp Úc có thêm thời gian thích nghi, nhưng chưa bảo đảm rằng thanh toán thuế bằng thẻ tín dụng sẽ được duy trì lâu dài.

The post Úc Hoãn Kế Hoạch Ngừng Nhận Thanh Toán Thuế Bằng Thẻ Tín Dụng Đến Ngày 30/06/2027 appeared first on De1 Consultancy.

Đề xuất mới có thể giảm 55.000 sinh viên quốc tế mỗi năm

Lãnh đạo phe đối lập Angus Taylor công bố kế hoạch của Coalition vào ngày 6/10, trong đó đề xuất giảm số lượng sinh viên quốc tế bắt đầu học tại Úc xuống còn 240.000 người mỗi năm. Con số này thấp hơn đáng kể so với mức 295.000 sinh viên trong kế hoạch của Chính phủ cho năm tới, tương đương mức giảm khoảng 55.000 lượt nhập học mỗi năm.

Coalition cũng đề xuất giảm tỷ lệ sinh viên quốc tế trong hệ thống giáo dục đại học xuống dưới 25%. Một thay đổi đáng chú ý khác là đề xuất bãi bỏ Temporary Graduate Visa, loại visa hiện cho phép một số sinh viên quốc tế sau khi tốt nghiệp tiếp tục ở lại Úc để làm việc trong một khoảng thời gian nhất định. Những đề xuất này, nếu được triển khai, có thể tác động trực tiếp đến cách sinh viên quốc tế đánh giá Úc như một điểm đến du học.

Số Visa du học đại học được cấp đã giảm đáng kể

Không chỉ có những đề xuất chính sách mới, thị trường du học Úc đã ghi nhận sự suy giảm về số lượng visa được cấp. Theo số liệu được The Sydney Morning Herald dẫn lại, số visa dành cho người nộp đơn chính trong nhóm giáo dục đại học được cấp đã giảm từ:

• 261.317 visa trong năm 2022–23
• xuống còn 195.607 visa trong năm 2025–26

Như vậy, số lượng visa được cấp đã giảm khoảng 25% trong vòng ba năm. Tỷ lệ cấp visa cũng giảm từ 87,5% xuống 84% trong cùng khoảng thời gian. Điều này cho thấy môi trường xét duyệt hồ sơ du học Úc đang trở nên cạnh tranh hơn, trong khi các chính sách kiểm soát số lượng sinh viên quốc tế tiếp tục được thảo luận.

Các trường đại học lo ngại về tác động tài chính

Các trường đại học Úc phụ thuộc đáng kể vào nguồn thu từ sinh viên quốc tế để hỗ trợ hoạt động đào tạo, nghiên cứu và cơ sở vật chất. Luke Sheehy, CEO của Universities Australia, cho rằng việc tiếp tục hạn chế số lượng sinh viên quốc tế sẽ tạo ra thách thức rất lớn cho các trường đại học. Theo ông, nhiều trường đang chịu áp lực tài chính trong bối cảnh nguồn tài trợ công chưa tăng tương xứng với chi phí đào tạo, nghiên cứu và cơ sở hạ tầng. Nguồn thu từ giáo dục quốc tế đã góp phần bù đắp khoảng thiếu hụt này.

Ông cảnh báo rằng đối với một số trường đại học, những chính sách mới có thể tạo ra “một khoảng trống rất đáng kể” trong ngân sách. Tác động cũng sẽ không giống nhau giữa các trường, bởi mức độ phụ thuộc vào sinh viên quốc tế của từng cơ sở giáo dục là khác nhau.

Việc giảm sinh viên quốc tế có thể ảnh hưởng đến nguồn thu của các trường

Đây không phải là lần đầu tiên các trường đại học Úc cảnh báo về tác động tài chính nếu số lượng sinh viên quốc tế giảm mạnh. Năm 2024, Đại học Sydney từng mô hình hóa kịch bản giảm 30% số visa du học, tương đương khoảng 63.500 sinh viên quốc tế nhập học ít hơn. Theo mô hình được dẫn lại, kịch bản này có thể khiến các trường đại học Úc mất khoảng 1,1 tỷ AUD doanh thu. Một nghiên cứu khác của Đại học Melbourne và Monash University cũng ước tính rằng nếu Victoria có ít hơn 30.000 sinh viên quốc tế tại các trường đại học, nền kinh tế bang có thể chịu tác động lên tới 5,9 tỷ AUD.

Những con số này cho thấy giáo dục quốc tế không chỉ liên quan đến các trường đại học mà còn có tác động rộng hơn đến nền kinh tế Úc.

Các trường lo ngại Úc có thể mất sức hút với sinh viên quốc tế

Một vấn đề khác được các trường đại học quan tâm là hình ảnh của Úc trên thị trường giáo dục quốc tế. Zlatko Skrbis, Vice-Chancellor của Australian Catholic University, cho biết các thông báo chính sách liên tiếp liên quan đến sinh viên quốc tế đã bắt đầu ảnh hưởng đến quyết định của sinh viên. Theo ông, sinh viên và gia đình đang lo lắng về mức độ an toàn của khoản đầu tư khi lựa chọn Úc làm điểm đến học tập. Chi phí du học Úc là một khoản đầu tư đáng kể đối với nhiều gia đình. Vì vậy, những thay đổi liên tục liên quan đến visa, số lượng sinh viên và quyền ở lại sau tốt nghiệp có thể trở thành yếu tố khiến sinh viên cân nhắc các lựa chọn khác. Temporary Graduate Visa là một trong những vấn đề đáng chú ý

Đề xuất bãi bỏ Temporary Graduate Visa đặc biệt đáng chú ý đối với sinh viên quốc tế. Đối với nhiều du học sinh, khả năng được ở lại Úc sau khi hoàn thành chương trình học là một yếu tố quan trọng khi lựa chọn:

• ngành học;
• trường học;
• thành phố;
• chi phí đầu tư;
• kế hoạch nghề nghiệp sau tốt nghiệp.

Nếu chính sách liên quan đến visa sau tốt nghiệp thay đổi, sinh viên sẽ cần đánh giá lại toàn bộ kế hoạch học tập và nghề nghiệp thay vì chỉ quan tâm đến việc được cấp Student Visa.

Sinh viên quốc tế vẫn đóng vai trò quan trọng trong thị trường lao động

Các trường đại học cũng phản biện rằng sinh viên quốc tế không chỉ đóng góp học phí mà còn tham gia vào lực lượng lao động Úc. George Williams, Vice-Chancellor của Western Sydney University, cho biết nhiều sinh viên quốc tế sau khi tốt nghiệp đã tham gia vào các lĩnh vực đang thiếu nhân lực như điều dưỡng và chăm sóc người cao tuổi. Theo ông, sinh viên điều dưỡng quốc tế tại trường đang làm việc tại các bệnh viện và cơ sở y tế trong khu vực, góp phần giải quyết tình trạng thiếu khoảng 10.000 điều dưỡng tại một khu vực đang phát triển nhanh.

Ông cũng cho biết khoảng một phần tư doanh thu từ sinh viên quốc tế được tái đầu tư để hỗ trợ sinh viên Úc tại các trường đại học.

Du học sinh nên nhìn nhận thế nào trước những thay đổi này?

Những diễn biến hiện tại không có nghĩa Úc đóng cửa với sinh viên quốc tế. Tuy nhiên, cách lựa chọn ngành học và xây dựng kế hoạch du học đang trở nên quan trọng hơn trước. Thay vì chỉ đặt câu hỏi: “Trường nào dễ vào?” Sinh viên nên xem xét một bức tranh rộng hơn: Ngành học → kỹ năng → nghề nghiệp → nhu cầu nhân lực → cơ hội việc làm → các lựa chọn visa sau tốt nghiệp.

Đặc biệt, nếu chính sách về số lượng sinh viên quốc tế và Temporary Graduate Visa tiếp tục thay đổi, một kế hoạch du học chỉ dựa trên kỳ vọng “học xong rồi ở lại” sẽ tiềm ẩn nhiều rủi ro.

Điều gì có thể thay đổi đối với người muốn du học Úc?

Nếu các đề xuất của Coalition được triển khai, thị trường có thể chứng kiến một số thay đổi đáng chú ý: Thứ nhất, cạnh tranh giữa các hồ sơ sinh viên quốc tế có thể tăng lên khi số lượng commencement bị giới hạn. Thứ hai, việc lựa chọn ngành học và cơ sở đào tạo có thể trở nên quan trọng hơn. Thứ ba, sinh viên cần chuẩn bị tài chính và hồ sơ học tập kỹ hơn thay vì chỉ dựa vào khả năng được cấp visa trong quá khứ. Thứ tư, kế hoạch nghề nghiệp sau tốt nghiệp cần được tính toán ngay từ thời điểm chọn ngành. Thứ năm, các gia đình nên theo dõi chính sách chính thức thay vì chỉ dựa vào những thông tin lan truyền trên mạng xã hội.

Những thay đổi hiện nay cho thấy thị trường du học Úc đang bước sang một giai đoạn thận trọng hơn. Điều quan trọng không phải là hoang mang trước mỗi thông báo chính sách, mà là đánh giá hồ sơ và xây dựng kế hoạch phù hợp với điều kiện thực tế của từng người. Một lộ trình tốt nên bắt đầu từ: Hồ sơ cá nhân → Khả năng tài chính → Tiếng Anh → Ngành học → Nghề nghiệp → Khả năng việc làm → Các lựa chọn tương lai.

Đối với học sinh và gia đình đang chuẩn bị du học Úc, việc lựa chọn khóa học chỉ nên là một phần của quyết định. Quan trọng hơn là hiểu rõ vì sao mình chọn ngành đó, học để làm gì và kế hoạch tiếp theo là gì nếu chính sách visa tiếp tục thay đổi.

Lưu ý: Các đề xuất của Coalition được đề cập trong bài là chính sách được công bố trong bài báo nguồn và không đồng nghĩa với việc tất cả thay đổi đã chính thức có hiệu lực. Người học nên kiểm tra thông tin từ các cơ quan chính phủ Úc trước khi đưa ra quyết định liên quan đến hồ sơ du học hoặc visa.

Nguồn: The Sydney Morning Herald

The post Sinh Viên Quốc Tế Giảm Mạnh: Các Trường Đại Học Úc Cảnh Báo Nguy Cơ Thiếu Hụt Nguồn Thu Lớn appeared first on De1 Consultancy.

Theo phương pháp đánh giá của Bộ Nội vụ Úc (Department of Home Affairs), Evidence Level không phải là bảng xếp hạng chất lượng giáo dục của trường. Chỉ số này liên quan đến dữ liệu về hồ sơ Visa, tình trạng tuân thủ và một số hành vi Visa của nhóm sinh viên quốc tế. Vì vậy, khi lựa chọn trường, học sinh không nên chỉ nhìn vào Evidence Level mà kết luận ngay về chất lượng đào tạo.

Evidence Level là gì?

Có thể hiểu đơn giản, Evidence Level là một chỉ số được sử dụng trong hệ thống đánh giá rủi ro hồ sơ Student Visa. Chỉ số này phản ánh một số đặc điểm liên quan đến lịch sử Visa và việc tuân thủ các quy định di trú của nhóm sinh viên quốc tế tại trường hoặc theo nhóm quốc gia. Nói cách khác: Evidence Level không trả lời câu hỏi “trường này dạy có tốt không?” Thay vào đó, nó liên quan nhiều hơn đến câu hỏi: “Nhóm hồ sơ sinh viên quốc tế liên quan đến trường/quốc gia này có những đặc điểm rủi ro Visa như thế nào?” Đây là hai vấn đề hoàn toàn khác nhau.

Evidence Level được tính như thế nào?

Theo phương pháp tính được công bố, chỉ số Evidence Level được xây dựng dựa trên dữ liệu của sinh viên quốc tế, bao gồm người nộp đơn và người đang giữ Student Visa có liên quan đến cơ sở giáo dục.

Các nhóm chỉ số được đưa vào đánh giá gồm:

Trong đó, tỷ lệ từ chối Visa do gian lận có trọng số lớn nhất, lên tới 40%. Điều này cho thấy tính trung thực và tính nhất quán của hồ sơ Visa là yếu tố đặc biệt quan trọng trong hệ thống đánh giá.

Các mức Evidence Level có ý nghĩa gì?

Theo phương pháp phân loại được đề cập:

• Dưới 1.0: Evidence Level 1
• Từ 1.0 đến 2.7: Evidence Level 2
• Trên 2.7: Evidence Level 3

Có thể hình dung đơn giản: Level 1 → Level 2 → Level 3 là sự gia tăng về mức độ rủi ro được phản ánh qua các dữ liệu visa liên quan, không phải sự giảm dần về chất lượng giáo dục.

Do đó, không nên hiểu:

Level 1 = trường tốt
Level 2 = trường trung bình
Level 3 = trường kém

Cách hiểu này đánh đồng hai hệ thống đánh giá hoàn toàn khác nhau.

Evidence Level có đánh giá chất lượng đào tạo không?

Không. Evidence Level không phải là một bảng xếp hạng dựa trên:

• Chất lượng giảng viên
• Chương trình đào tạo
• Cơ sở vật chất
• Chất lượng phòng học
• Chất lượng nghiên cứu
• Mức độ uy tín học thuật
• Chất lượng bằng cấp
• Khả năng tìm việc sau tốt nghiệp

Một trường có Evidence Level 3 không đồng nghĩa với việc trường đó đào tạo kém. Tương tự, một trường có Evidence Level thấp cũng không có nghĩa mọi sinh viên đều chắc chắn được cấp Visa. Đây là lý do tại sao khi tư vấn du học, cần tách riêng hai vấn đề: Chất lượng giáo dục của trường và rủi ro Visa của hồ sơ.

Vì sao một trường có thể có Evidence Level cao?

Một trong những nguyên nhân quan trọng nằm ở hành vi Visa của nhóm sinh viên quốc tế. Ví dụ, dữ liệu có thể phản ánh những trường hợp như:

• Visa bị hủy do vi phạm điều kiện Visa.
• Hồ sơ Visa bị từ chối vì có vấn đề liên quan đến gian lận.
• Hồ sơ Visa bị từ chối vì các nguyên nhân khác.
• Sinh viên ở lại Úc khi Visa đã hết hạn.
• Sinh viên chuyển sang xin Protection Visa sau đó.

Điều này cũng giải thích tại sao Evidence Level không thể được dùng đơn độc để kết luận một trường “tốt” hay “xấu”.

Vi phạm điều kiện Student Visa có thể ảnh hưởng như thế nào?

Một số hành vi phạm điều kiện Visa có thể được phản ánh trong dữ liệu dùng để đánh giá. Ví dụ, các vấn đề liên quan đến:

Điều kiện 8202

Điều kiện này liên quan đến việc sinh viên phải duy trì việc học và đáp ứng các yêu cầu về khóa học, tiến độ học tập và ghi danh theo quy định. Nếu sinh viên không tuân thủ các yêu cầu của Student Visa, việc này có thể dẫn đến những hệ quả về tình trạng Visa.

Điều kiện 8105

Điều kiện này liên quan đến giới hạn làm việc của người giữ Student Visa. Việc làm việc vượt quá giới hạn cho phép có thể dẫn đến vi phạm điều kiện Visa và ảnh hưởng đến tình trạng di trú.

Vì vậy, sinh viên không nên chỉ quan tâm đến việc “được cấp Visa hay không”, mà còn phải hiểu và tuân thủ đầy đủ các điều kiện sau khi Visa được cấp.

Còn trường hợp tự nguyện hủy Visa thì sao?

Không phải mọi trường hợp Visa bị hủy đều có cùng ý nghĩa. Trong phương pháp tính Evidence Level, trường hợp sinh viên tự yêu cầu hủy Visa không được xử lý giống với trường hợp Visa bị hủy do vi phạm. Đây là một chi tiết quan trọng vì nếu chỉ nhìn vào cụm từ “Visa cancellation”, người đọc rất dễ hiểu sai bản chất của dữ liệu.

Quá hạn Visa bao nhiêu ngày thì đáng lo?

Đây cũng là một vấn đề cần được hiểu chính xác. Không nên đơn giản hóa thành: “Chỉ cần quá hạn Visa là sẽ làm trường bị tăng Level.” Các trường hợp unlawful status có những tiêu chí và cách xử lý cụ thể. Đặc biệt, những tình huống quá hạn ngắn và được xử lý sớm không nên được đánh đồng với trường hợp ở lại bất hợp pháp kéo dài mà không liên hệ với Department of Home Affairs.

Vì vậy, nếu một người đang gặp vấn đề về tình trạng Visa, điều quan trọng nhất là xử lý tình trạng cư trú càng sớm càng tốt và tìm tư vấn phù hợp, thay vì tự suy đoán rằng hồ sơ chắc chắn sẽ bị ảnh hưởng.

Vậy Evidence Level 3 có phải là “trường ma” không?

Không. Đây là một trong những hiểu lầm cần được loại bỏ. Evidence Level 3 không phải là nhãn:

“Trường kém chất lượng”
“Trường ma”
“Trường không đáng học”

Nó phản ánh một nhóm chỉ số liên quan đến hồ sơ Visa và hành vi tuân thủ của sinh viên quốc tế. Một trường có thể có chất lượng đào tạo tốt nhưng vẫn có Evidence Level cao do đặc điểm dữ liệu Visa của nhóm sinh viên quốc tế liên quan. Ngược lại, Evidence Level thấp cũng không thể được hiểu là trường chắc chắn phù hợp với mọi học sinh.

Evidence Level có ảnh hưởng đến hồ sơ Student Visa không?

Đây mới là điểm học sinh cần quan tâm. Evidence Level có liên quan đến mức độ bằng chứng mà người nộp Student Visa có thể cần cung cấp trong quá trình chứng minh hồ sơ của mình. Tuy nhiên, Evidence Level của trường không phải là yếu tố duy nhất quyết định Visa được cấp hay bị từ chối. Hồ sơ vẫn cần được xem xét trên tổng thể, bao gồm các yếu tố liên quan đến người nộp đơn, mục đích học tập, lịch sử học tập, tài chính, hoàn cảnh cá nhân và các yêu cầu Visa hiện hành.

Do đó, không nên tư vấn theo kiểu: “Trường Level 1 thì chắc chắn dễ đậu Visa.” Hoặc: “Trường Level 3 thì chắc chắn khó đậu Visa.” Cả hai cách nói đều quá đơn giản hóa vấn đề.

Học sinh nên làm gì khi chọn trường?

Thay vì chỉ hỏi: “Trường này Level mấy?” Bạn nên đặt ít nhất 4 câu hỏi:

1. Trường có phù hợp với mục tiêu học tập không?

Hãy xem chương trình học, nội dung môn học, lộ trình học tập và sự phù hợp với nền tảng hiện tại.

2. Chất lượng và giá trị bằng cấp như thế nào?

Evidence Level không thay thế cho việc đánh giá chất lượng giáo dục.

Bạn vẫn cần xem xét uy tín trường, chương trình đào tạo, kết quả đầu ra và giá trị bằng cấp đối với mục tiêu nghề nghiệp.

3. Hồ sơ Visa của bản thân có điểm nào cần giải thích không?

Đây là phần rất quan trọng.

Một trường có Evidence Level thấp không thể “xóa” những điểm yếu trong hồ sơ cá nhân.

Ngược lại, một hồ sơ được chuẩn bị hợp lý, trung thực và có mục tiêu học tập rõ ràng vẫn cần được đánh giá dựa trên hoàn cảnh thực tế của người nộp đơn.

4. Có đáp ứng đúng yêu cầu chứng minh của Department of Home Affairs không?

Nếu hồ sơ thuộc trường hợp cần cung cấp thêm bằng chứng, hãy chuẩn bị tài liệu đầy đủ, nhất quán và có thể giải thích được.

Evidence Level chỉ là một phần của quyết định chọn trường

Đây mới là cách tiếp cận hợp lý. Đừng chọn trường chỉ vì Level 1. Nhưng cũng đừng loại một trường chỉ vì Level 3. Hãy đánh giá đồng thời: Chất lượng đào tạo + ngành học + chi phí + địa điểm + cơ hội nghề nghiệp + lộ trình học tập + yêu cầu Visa + Evidence Level.

Khi đặt tất cả các yếu tố vào cùng một bức tranh, học sinh và gia đình mới có thể đưa ra quyết định phù hợp hơn. Evidence Level không phải bảng xếp hạng chất lượng trường học. Level 1, Level 2 hay Level 3 chủ yếu phản ánh các dữ liệu liên quan đến Visa, tình trạng tuân thủ và hành vi di trú của nhóm sinh viên quốc tế, chứ không trực tiếp đánh giá chất lượng giảng dạy hay cơ sở vật chất của trường.Đặc biệt, vì tỷ lệ từ chối Visa do gian lận có trọng số rất lớn, tính trung thực và nhất quán của hồ sơ là yếu tố mà cả học sinh và đơn vị tư vấn cần đặc biệt chú trọng. Vì vậy, nếu bạn đang chọn trường để du học Úc, đừng chỉ hỏi: “Trường này Level mấy?” Hãy hỏi thêm: “Trường này có phù hợp với mục tiêu học tập và hồ sơ của mình không?” Đó mới là cách nhìn đúng và đầy đủ hơn về Evidence Level.

The post Evidence Level Của Trường Úc Là Gì? Hiểu Đúng Về Mức Độ Bằng Chứng appeared first on De1 Consultancy.

Trong bối cảnh yêu cầu Genuine Student ngày càng đóng vai trò quan trọng trong quy trình xét Visa du học Úc, việc chuẩn bị một bài trình bày trung thực, nhất quán và phản ánh đúng hoàn cảnh cá nhân đang trở thành một bước quan trọng trước khi nộp hồ sơ.

Một số đơn vị giáo dục đang thử nghiệm cách tiếp cận mới, trong đó có việc sử dụng AI để hướng dẫn sinh viên chuẩn bị nội dung, thay vì để AI viết hoàn chỉnh câu trả lời thay cho họ.

Genuine Student đang thay đổi cách sinh viên chuẩn bị hồ sơ Visa

Theo mô hình được Successful Graduate giới thiệu, sinh viên có thể sử dụng công cụ Genuine Student Statement Builder sau khi hoàn thành khóa học chuẩn bị trước khi lên đường hoặc khóa học hỗ trợ sẵn sàng học tập do trường cấp phép. Điểm đáng chú ý là công cụ này không được thiết kế để tạo ra một bài GS hoàn chỉnh chỉ bằng vài câu lệnh. Thay vào đó, sinh viên được hướng dẫn suy nghĩ về những yếu tố liên quan đến hoàn cảnh và mục tiêu cá nhân, sau đó tự xây dựng câu trả lời của mình.

Cách tiếp cận này phản ánh một vấn đề ngày càng rõ trong giáo dục quốc tế: AI có thể giúp sinh viên viết tốt hơn, nhưng không nên biến câu chuyện cá nhân của sinh viên thành một sản phẩm do máy móc tạo ra.

Hai vấn đề được giải quyết cùng lúc

Việc chuẩn bị Genuine Student không chỉ liên quan đến Visa Các trường đại học còn phải giải quyết một vấn đề khác: làm thế nào để duy trì sự tương tác với sinh viên trong khoảng thời gian từ lúc nhận thư mời nhập học đến khi chính thức nhập học tại Úc? Khoảng thời gian này có thể kéo dài nhiều tháng và tiềm ẩn nhiều rủi ro.

Sinh viên có thể:

• Lo lắng về khả năng được cấp Visa
• Thay đổi lựa chọn ngành học.
• Gặp khó khăn về tài chính.
• Cân nhắc một quốc gia du học khác.
• Gặp vấn đề về chỗ ở.
• Hoặc đơn giản là thay đổi quyết định du học.

Do đó, việc duy trì kết nối với sinh viên sau khi họ đã nhận offer ngày càng trở thành một phần quan trọng trong chiến lược tuyển sinh quốc tế. Successful Graduate dẫn chứng trường hợp hợp tác với London South Bank University, trong đó nhóm sinh viên tham gia các chương trình micro-credential có tỷ lệ chuyển đổi thành sinh viên nhập học là 15,8%, so với 8,5% ở nhóm không tham gia.

Theo số liệu được công bố, điều này tương đương mức cải thiện 85,9% về hiệu quả chuyển đổi tuyển sinh, trên một nhóm khoảng 5.800 sinh viên tương lai. Điều này cho thấy hoạt động chuẩn bị trước khi sinh viên đến Úc không chỉ có ý nghĩa về mặt hỗ trợ sinh viên mà còn có thể trở thành một phần của phễu tuyển sinh quốc tế.

Từ một bảng câu hỏi thành cuộc trò chuyện về bản thân

Một trong những điểm đáng chú ý của mô hình Genuine Student Statement Builder là cách công cụ này tiếp cận quá trình chuẩn bị GS. Theo Successful Graduate, công cụ hướng dẫn sinh viên đi qua 5 tiêu chí của Genuine Student do Department of Home Affairs đưa ra, đồng thời hỗ trợ kiểm soát số lượng từ và đưa ra các câu hỏi định hướng.

Tuy nhiên, sinh viên vẫn phải tự viết câu trả lời. AI mentor có tên Professor Sage được thiết kế để không viết, dịch hoặc diễn đạt lại câu trả lời của sinh viên. Thay vào đó, AI hoạt động theo hướng đặt câu hỏi. Ví dụ, nếu sinh viên yêu cầu hệ thống viết giúp một câu trả lời, hệ thống sẽ không trực tiếp tạo nội dung mà có thể đặt ra các câu hỏi liên quan đến:

• Hoàn cảnh cá nhân.
• Gia đình và các mối quan hệ tại quê nhà.
• Khả năng tài chính.
• Lý do lựa chọn khóa học.
• Lý do lựa chọn Úc.
• Kế hoạch nghề nghiệp trong tương lai.

Sau đó, sinh viên sử dụng những thông tin của chính mình để viết câu trả lời. AI có thể hỗ trợ phản hồi về độ rõ ràng, mức độ liên quan và sự phù hợp với tiêu chí GS, nhưng câu chuyện cuối cùng vẫn phải thuộc về người nộp hồ sơ.

Vì sao việc “tự kể câu chuyện của mình” ngày càng quan trọng?

Đây có lẽ là vấn đề đáng chú ý nhất trong xu hướng sử dụng AI để chuẩn bị hồ sơ du học. Ngày nay, AI có thể tạo ra những đoạn văn rất mượt, logic và chuyên nghiệp chỉ trong vài giây. Nhưng một bài viết quá hoàn hảo chưa chắc đã là một bài viết tốt nếu nó không phản ánh đúng người đang nộp hồ sơ. Genuine Student được xây dựng nhằm giúp cơ quan xét duyệt hiểu rõ hơn về hoàn cảnh, mục tiêu học tập và kế hoạch tương lai của từng sinh viên.

Vì vậy, một câu trả lời đơn giản nhưng chân thực có thể có giá trị hơn một bài viết rất trau chuốt nhưng mang tính khuôn mẫu hoặc không phản ánh đúng hoàn cảnh cá nhân. Đây cũng là ranh giới mà các trường và đơn vị tư vấn giáo dục phải đặc biệt lưu ý khi sử dụng AI. AI nên giúp sinh viên suy nghĩ và diễn đạt tốt hơn, chứ không nên trở thành người kể câu chuyện thay cho sinh viên.

Biến áp lực Visa thành cơ hội tăng tương tác với sinh viên

Mô hình này cũng cho thấy một hướng tiếp cận mới trong tuyển sinh quốc tế. Thay vì xem quá trình chuẩn bị Visa là một thủ tục riêng biệt, các trường có thể tích hợp nó vào toàn bộ hành trình chuẩn bị trước khi sinh viên đến Úc.

Ví dụ:

Nhận offer → Hoàn thành chương trình chuẩn bị → Chuẩn bị Genuine Student → Chuẩn bị học thuật và cuộc sống → Nộp Visa → Sang Úc nhập học

Cách tiếp cận này tạo thêm cơ hội để trường duy trì liên lạc với sinh viên trong giai đoạn vốn có rất nhiều rủi ro. Đối với sinh viên, quá trình này cũng có thể giúp họ hiểu rõ hơn về:

• Ngành học mình đã lựa chọn.
• Lý do muốn học tại Úc.
• Mục tiêu nghề nghiệp.
• Khả năng tài chính.
• Kế hoạch sau khi hoàn thành khóa học.
• Những yếu tố cá nhân liên quan đến quyết định du học.

Nói cách khác, việc chuẩn bị GS không chỉ nên được xem là “viết một bài để nộp Visa”, mà có thể trở thành cơ hội để sinh viên kiểm tra lại chính quyết định du học của mình.

Quyền riêng tư và tuân thủ vẫn là vấn đề cần được quan tâm

Việc sử dụng AI trong quy trình chuẩn bị Genuine Student cũng đặt ra những câu hỏi quan trọng đối với các trường đại học. Một số hệ thống cho phép bộ phận tuyển sinh hoặc tuân thủ của trường theo dõi các bản nháp của sinh viên dựa trên những tiêu chí GS. Điều này có thể giúp trường phát hiện những vấn đề cần hỗ trợ sớm.

Tuy nhiên, nó cũng đặt ra những câu hỏi về:

• Quyền riêng tư của sinh viên.
• Dữ liệu được lưu trữ ở đâu.
• Ai có quyền truy cập bản nháp?
• Nhà trường có thể can thiệp đến mức nào?
• Đâu là ranh giới giữa hướng dẫn và can thiệp?
• Làm thế nào để phân biệt giữa việc sinh viên nhận được hỗ trợ hợp pháp và việc người khác viết hồ sơ thay cho họ?

Đây sẽ là những vấn đề ngày càng quan trọng khi AI được sử dụng nhiều hơn trong quy trình tuyển sinh và chuẩn bị hồ sơ du học.

Genuine Student và tương lai của tuyển sinh quốc tế Úc

Genuine Student Statement Builder không chỉ đáng chú ý vì đây là một công cụ AI mới. Điều đáng nói hơn là nó phản ánh một xu hướng rộng hơn trong giáo dục quốc tế: công nghệ đang được sử dụng để cấu trúc quá trình chuẩn bị cho sinh viên, thay vì đơn thuần làm thay công việc của họ.

Đối với các trường đại học, đây có thể là cách để vừa hỗ trợ sinh viên chuẩn bị tốt hơn cho quá trình Visa, vừa duy trì sự tương tác từ thời điểm nhận offer đến khi nhập học. Đối với sinh viên quốc tế, thông điệp quan trọng hơn lại khá đơn giản:

Đừng cố viết một câu chuyện “hoàn hảo”. Hãy hiểu rõ câu chuyện của chính mình và trình bày nó một cách trung thực, nhất quán và có cơ sở.

Trong bối cảnh yêu cầu Genuine Student ngày càng được chú trọng, khả năng giải thích vì sao mình chọn ngành học, vì sao chọn Úc và kế hoạch học tập – nghề nghiệp của bản thân có thể trở thành một phần quan trọng trong quá trình chuẩn bị hồ sơ Visa du học Úc.

Cuối cùng, công nghệ có thể hỗ trợ sinh viên đặt đúng câu hỏi và nhìn lại kế hoạch của mình. Nhưng câu chuyện Genuine Student vẫn phải là câu chuyện của chính sinh viên.

Nguồn: The Koala News

The post Du Học Úc – Genuine Student Thách Thức Mới Trước Khi Nộp Hồ Sơ Visa Và Cách Sinh Viên Kể Câu Chuyện Của Mình appeared first on De1 Consultancy.

Đặc biệt, với những gia đình có vợ hoặc chồng đi du học, người còn lại trong một số trường hợp có thể xin Visa để đi cùng hoặc sang Úc sau theo diện thành viên gia đình. Dưới đây là những điều gia đình nên biết.

1. Cha mẹ có thêm cơ hội sang Úc thăm con

Khi con học tập tại Úc, cha mẹ có thể có thêm cơ hội sang Úc thăm con, du lịch và trải nghiệm cuộc sống của con. Đây không chỉ là dịp để gia đình đoàn tụ mà còn giúp cha mẹ trực tiếp nhìn thấy:

• Con đang sống ở đâu?
• Môi trường học tập như thế nào?
• Con tự lập ra sao?
• Thành phố con đang sống có phù hợp không?
• Cuộc sống thực tế tại Úc khác gì so với những gì gia đình hình dung?

Với nhiều phụ huynh, việc được tận mắt trải nghiệm cuộc sống của con có thể giúp họ yên tâm hơn trong quá trình con học xa nhà.

Lưu ý: Việc sang Úc thăm con vẫn phải đáp ứng điều kiện của loại Visa phù hợp. Du học của người con không tự động tạo quyền cư trú cho cha mẹ.

2. Nếu vợ hoặc chồng đi du học, người còn lại có thể có cơ hội đi cùng

Đây là một trong những điểm mà các cặp vợ chồng đang cân nhắc du học Úc đặc biệt quan tâm. Với Student Visa (subclass 500), người học có thể đưa partner vào hồ sơ với tư cách thành viên gia đình nếu đáp ứng điều kiện. Thành viên gia đình cũng có thể xin Visa để sang Úc sau với tư cách subsequent entrant, trong những trường hợp đáp ứng quy định.

Ví dụ:

Chồng sang Úc học Master → vợ có thể xin Visa để đi cùng.

Hoặc:

Vợ sang Úc học → chồng có thể xin Visa để tham gia cùng sau.

Điều này tạo ra một lựa chọn đáng cân nhắc đối với những gia đình không muốn vợ chồng phải sống xa nhau trong nhiều năm.

Người đi cùng có thể làm việc không?

Có thể có quyền làm việc, nhưng điều kiện làm việc phụ thuộc vào Visa và điều kiện Visa cụ thể.

Theo Bộ Nội vụ Úc, thành viên gia đình của Student Visa holder thường có giới hạn làm việc 48 giờ mỗi hai tuần trong thời gian khóa học đang diễn ra. Có những ngoại lệ, trong đó gia đình của sinh viên học Master by Research hoặc Doctoral Degree có thể được hưởng quyền làm việc rộng hơn; gia đình của sinh viên học Master by Coursework hoặc Master Extended cũng có quy định riêng. Người có Visa cần kiểm tra điều kiện thực tế trên VEVO.

Vì vậy, không nên hiểu đơn giản rằng “vợ/chồng đi cùng thì được làm việc không giới hạn”. Quyền làm việc phải được kiểm tra theo điều kiện Visa cụ thể.

3. Gia đình không nhất thiết phải chia cách khi một người đi học

Đối với những người đã lập gia đình, đây có thể là một yếu tố rất đáng cân nhắc.

Thay vì: Một người ở Úc học tập

• Một người ở Việt Nam
• Hai vợ chồng phải duy trì cuộc sống từ xa

thì trong trường hợp đủ điều kiện, gia đình có thể lựa chọn: Một người học tập tại Úc

• Vợ/chồng đi cùng
• Cùng sinh sống tại Úc trong thời gian Visa cho phép.

Đặc biệt với những người học chương trình dài như Bachelor hoặc Master, việc có thể duy trì cuộc sống gia đình cùng nhau có thể tạo ra sự khác biệt đáng kể về trải nghiệm cá nhân.

4. Con đi trước có thể trở thành “cầu nối” để gia đình hiểu nước Úc hơn

Một người trong gia đình đã sống tại Úc sẽ có cơ hội tích lũy những kinh nghiệm mà rất khó có được chỉ bằng việc tìm hiểu trên Internet.

Ví dụ:

• Cách thuê nhà
• Chi phí sinh hoạt thực tế
• Giao thông
• Hệ thống giáo dục
• Văn hóa làm việc
• Các thành phố khác nhau
• Thời tiết và khí hậu
• Môi trường sống
• Cách quản lý tài chính
• Những khó khăn khi sống xa Việt Nam

Những kinh nghiệm này có thể trở thành nguồn thông tin rất hữu ích cho các thành viên khác nếu sau này họ cũng muốn sang Úc.

5. Anh chị em trong gia đình có thêm kinh nghiệm nếu muốn du học sau

Không ít gia đình có trường hợp: Anh/chị đi trước → em đi sau.

Người đi trước có thể chia sẻ kinh nghiệm về:

• Chọn trường
• Chọn ngành
• Chuẩn bị hồ sơ
• Tìm nhà
• Mở tài khoản ngân hàng
• Đi lại
• Tìm việc làm phù hợp với điều kiện Visa
• Quản lý chi phí
• Thích nghi với cuộc sống tại Úc

Nhờ đó, những người đi sau có thể hình dung rõ hơn về cuộc sống thực tế.

Tuy nhiên, mỗi người vẫn phải tự đáp ứng điều kiện visa của mình. Việc có anh/chị/em đang học tại Úc không đồng nghĩa với việc người thân đương nhiên được cấp visa.

6. Gia đình có thêm cơ hội đoàn tụ tại Úc

Khi con hoặc vợ/chồng đang sinh sống tại Úc, gia đình có thể có thêm những dịp để gặp nhau tại đây.

Chẳng hạn:

• Cha mẹ sang thăm con
• Vợ chồng cùng sinh sống trong thời gian học
• Gia đình tham dự lễ tốt nghiệp
• Cùng đi du lịch trong kỳ nghỉ
• Đón những cột mốc quan trọng của con
• Người thân đến thăm và trải nghiệm cuộc sống tại Úc

Những trải nghiệm này đôi khi có giá trị không kém những lợi ích về tài chính.

7. Con có thể tích lũy vốn sống và kinh nghiệm quốc tế

Đây có lẽ là giá trị dài hạn quan trọng nhất của việc du học. Sau vài năm sống tại Úc, một người trẻ có thể tích lũy:

Ngoại ngữ

• Kiến thức chuyên môn
• Kinh nghiệm làm việc
• Khả năng tự lập
• Kỹ năng quản lý tài chính
• Mạng lưới quan hệ
• Kinh nghiệm sống trong môi trường quốc tế.**

Những thứ này không chỉ phục vụ cho bản thân người học mà còn có thể trở thành nguồn kinh nghiệm để chia sẻ với gia đình.

8. Nếu sau tốt nghiệp có cơ hội ở lại làm việc, gia đình có thêm một thành viên có kinh nghiệm quốc tế

Sau khi hoàn thành chương trình học, một số sinh viên có thể đủ điều kiện cho các lựa chọn Visa tiếp theo, tùy vào ngành học, trình độ, điều kiện Visa và chính sách tại thời điểm đó. Ví dụ, Temporary Graduate Visa (subclass 485) có những quy định cho phép thành viên gia đình đủ điều kiện tham gia với tư cách subsequent entrant.

Tuy nhiên, cần nhấn mạnh: Du học Úc không đồng nghĩa với việc chắc chắn được ở lại Úc, có PR hay quốc tịch. Đây là những khả năng phụ thuộc vào điều kiện cụ thể và chính sách di trú tại từng thời điểm.

9. “Lợi ích” lớn nhất đôi khi không phải là tiền

Khi bỏ ra một khoản đầu tư lớn cho con du học, cha mẹ thường có thể nghĩ: “Gia đình bỏ tiền cho con đi học, vậy gia đình nhận lại được gì?” Câu trả lời không nhất thiết phải là tiền.

Một người trẻ sau nhiều năm học tập và sống tại nước ngoài có thể trở nên:

• Tự lập hơn
• Có trách nhiệm hơn
• Có khả năng sử dụng ngoại ngữ tốt hơn
• Hiểu môi trường quốc tế hơn
• Có kinh nghiệm làm việc thực tế
• Biết quản lý tài chính
• Có khả năng thích nghi với những môi trường mới

Đó cũng là một dạng giá trị mà cả gia đình có thể hưởng lợi về lâu dài.

Một người đi du học – cả gia đình có thể mở thêm một cánh cửa

Du học Úc không phải là một con đường tự động đưa cả gia đình sang Úc. Nhưng nếu nhìn dài hạn, một thành viên học tập tại Úc có thể tạo ra một cầu nối mới giữa gia đình và nước Úc. Cha mẹ có thể có cơ hội sang thăm con.

• Vợ hoặc chồng trong trường hợp đủ điều kiện có thể có cơ hội đi cùng hoặc sang sau.
• Anh chị em có thêm một người đi trước để chia sẻ kinh nghiệm.
• Và bản thân người du học có cơ hội tích lũy kiến thức, ngoại ngữ, kinh nghiệm và vốn sống quốc tế.

Vì vậy, khi một gia đình quyết định cho con đi du học, câu hỏi không chỉ nên là: “Con tôi sẽ học được gì?”

Mà còn có thể là: “Hành trình du học của con có thể mở ra thêm những cơ hội nào cho cả gia đình?” Mỗi gia đình có hoàn cảnh, mục tiêu học tập và kế hoạch tương lai khác nhau. Việc lựa chọn trường, ngành học và chiến lược Visa nên được xem xét dựa trên hồ sơ thực tế của từng thành viên, thay vì chỉ nhìn vào một lợi ích riêng lẻ.

The post Con Du Học Úc, Gia Đình Có Thêm Những Cơ Hội Gì? appeared first on De1 Consultancy.

Úc đổi giờ vào ngày nào?

Theo lịch Daylight Saving Time, vào 2:00 sáng Chủ Nhật, ngày 04/10/2026, đồng hồ tại các khu vực áp dụng sẽ được chuyển từ 2:00 lên 3:00 sáng. Tại bang New South Wales, chính quyền bang xác nhận Daylight Saving năm 2026 bắt đầu vào ngày 04/10/2026 và đồng hồ được đưa lên trước 1 giờ.

Tasmania cũng áp dụng cùng thời điểm, với đồng hồ được chỉnh nhanh hơn 1 giờ từ 2:00 sáng ngày 04/10/2026.

Những bang nào tại Úc đổi giờ?

Daylight Saving Time được áp dụng tại:

• New South Wales (NSW)
• Victoria (VIC)
• Australian Capital Territory (ACT)
• South Australia (SA)
• Tasmania (TAS)

Các bang và vùng lãnh thổ không áp dụng Daylight Saving Time gồm:

• Queensland (QLD)
• Western Australia (WA)
• Northern Territory (NT)

ACT Government cũng xác nhận lịch Daylight Saving của ACT được đồng bộ với NSW, Victoria, South Australia và Tasmania.

Chênh lệch giờ giữa Úc và Việt Nam thay đổi như thế nào?

Sau khi chuyển sang giờ mùa hè, một số thành phố lớn của Úc sẽ tăng thêm 1 giờ so với Việt Nam.

Du học sinh và người Việt tại Úc cần lưu ý gì?

1. Lịch học và lịch làm việc online

Nếu bạn đang học tập hoặc làm việc với Việt Nam, hãy kiểm tra lại các cuộc họp, lớp học và lịch hẹn trực tuyến.

Ví dụ:

Một cuộc họp lúc 9:00 sáng tại Sydney sau khi đổi giờ sẽ tương ứng với 5:00 sáng tại Việt Nam, thay vì 6:00 sáng như trước.

2. Điện thoại và máy tính thường tự động cập nhật

Các thiết bị điện tử hiện đại thường tự động điều chỉnh múi giờ nếu cài đặt ngày giờ tự động và múi giờ chính xác. Tuy nhiên, đồng hồ cơ, đồng hồ treo tường hoặc một số thiết bị không kết nối Internet có thể cần chỉnh thủ công. Chính quyền NSW cũng khuyến nghị người sử dụng đồng hồ thủ công chỉnh giờ trước khi đi ngủ.

3. Đừng nhầm giữa các bang

Đây là điểm khá dễ nhầm. Nếu bạn gọi cho người thân ở Sydney hoặc Melbourne, giờ sẽ thay đổi từ ngày 04/10. Trong khi đó, nếu người thân đang ở Brisbane, giờ địa phương sẽ không thay đổi vì Queensland không áp dụng Daylight Saving Time.

Vì sao Úc lại đổi giờ?

Daylight Saving Time là việc đưa đồng hồ tiến lên 1 giờ trong những tháng mùa hè nhằm có thêm ánh sáng vào buổi tối. Tại các bang áp dụng, thời gian Daylight Saving thường bắt đầu vào Chủ Nhật đầu tiên của tháng 10 và kết thúc vào Chủ Nhật đầu tiên của tháng 4 năm sau.

Nguồn: Australian state government

The post Úc Chuẩn Bị Đổi Giờ Daylight Saving Time Vào Chủ Nhật, Ngày 04/10/2026 appeared first on De1 Consultancy.

Direct Sponsorship là gì?

Direct Sponsorship có thể hiểu đơn giản là doanh nghiệp sử dụng các chương trình Visa tay nghề hiện hành để bảo lãnh một lao động nước ngoài cho một vị trí cụ thể. Trong trường hợp phù hợp, doanh nghiệp có thể thực hiện quy trình bảo lãnh và đề cử người lao động theo các chương trình Visa dành cho lao động có tay nghề, chẳng hạn như Skills in Demand Visa (subclass 482) hoặc các diện Visa liên quan.

Điểm đáng chú ý là vị trí và người lao động phải đáp ứng các yêu cầu của chương trình Visa tương ứng.

Labour Agreement là gì?

Labour Agreement là thỏa thuận giữa Chính phủ Úc và doanh nghiệp, cho phép doanh nghiệp tuyển dụng lao động nước ngoài trong những trường hợp các điều kiện tiêu chuẩn của chương trình Visa không hoàn toàn phù hợp với nhu cầu nhân lực của doanh nghiệp.

Labour Agreement thường được sử dụng trong những ngành hoặc tình huống có nhu cầu tuyển dụng đặc thù.

Một số Labour Agreement có thể cho phép áp dụng những điều kiện riêng liên quan đến:

• Ngành nghề được tuyển dụng.
• Số lượng lao động nước ngoài.
• Yêu cầu về kỹ năng và kinh nghiệm.
• Mức lương.
• Yêu cầu tiếng Anh.
• Điều kiện liên quan đến lộ trình thường trú.

Tuy nhiên, không phải Labour Agreement nào cũng có cùng điều kiện. Các yêu cầu phụ thuộc vào loại thỏa thuận và nội dung được Chính phủ Úc phê duyệt.

So sánh

Doanh nghiệp nên chọn hướng nào?

Không nên mặc định rằng Labour Agreement luôn tốt hơn Direct Sponsorship, hoặc ngược lại.

Trước tiên, doanh nghiệp cần xác định:

1. Vị trí cần tuyển là nghề gì?
2. Nghề đó có nằm trong chương trình Visa phù hợp hay không?
3. Người lao động có đáp ứng yêu cầu về kỹ năng, kinh nghiệm và tiếng Anh không?
4. Mức lương và điều kiện tuyển dụng có đáp ứng quy định hiện hành không?
5. Doanh nghiệp có thuộc một Labour Agreement cụ thể hay có khả năng thiết lập Labour Agreement không?
6. Nếu mục tiêu là PR, chương trình hiện tại có cung cấp lộ trình phù hợp hay không?

Lưu ý quan trọng

Chính sách di trú Úc có thể được điều chỉnh theo từng thời kỳ. Vì vậy, việc một nghề hoặc một vị trí từng đủ điều kiện trong quá khứ không đồng nghĩa với việc hiện tại vẫn đáp ứng điều kiện. Ngoài ra, Labour Agreement không phải là một “con đường tắt” áp dụng cho mọi doanh nghiệp. Doanh nghiệp vẫn phải đáp ứng các yêu cầu liên quan và được phê duyệt theo quy định.

Direct Sponsorship phù hợp khi vị trí tuyển dụng và người lao động có thể đáp ứng các yêu cầu tiêu chuẩn của chương trình Visa. Trong khi đó, Labour Agreement có thể phù hợp với những doanh nghiệp có nhu cầu tuyển dụng đặc thù và thuộc trường hợp được áp dụng theo một thỏa thuận đã được phê duyệt.

Nếu doanh nghiệp đang cân nhắc tuyển lao động Việt Nam sang Úc, việc xác định đúng Visa, đúng occupation và đúng cơ chế sponsorship ngay từ đầu có thể giúp hạn chế việc chuẩn bị hồ sơ theo hướng không phù hợp.

Nguồn: Australian Department of Home Affairs

The post So sánh nhanh: Direct Sponsorship vs Labour Agreement appeared first on De1 Consultancy.